不同类型学生的心理特色及学习对策

时间:2019-03-07

不同心理特色的人,学情不同,适用的学习方式不同,采取的学习策略也应不同。只有详细理解每个同学的心理特点,才华扬长避短,寻找适当的学习策略,促进其在学习中取得更好好的成绩。下面就不同类型的学生辨别进行介绍。

2.逐步按档次进行逻辑思维训练,养成对学习中的失误进行总结反思的习惯。

一、活而有序型

二、活而无序型

5.要注意加强意志训练,用坚强的意志战胜学习中的闲难。

3.留神超前学习,带着问题听课。逐渐学会引申问题,寻找多种解题途径,总结解题规律。有条件的可进行专题研究,写成小论文。

3.学会有序思维的方法,克服“一看就会,一做就错”的弊端,调解思维措施,着重加强思维谨慎性的训练。

4.在培养“法令”、“有序”、“严谨”的思维过程中,仍保持跟发展“活”,千万不能变“活”为“逝世”。思维要活,格式要去世。

2.在器重基础知识的同时,加大能力培养的力度。有了扎实的知识,能力更好地发展能力,能力提高了,才干够更好地获取更多的知识

1.在认真学好课内知识的同时,留心拓宽常识面。坚持广泛的兴致,同时又要有一定的兴趣中心。

这类学生思维敏捷而深刻,有独特见解。但思维无法则,缺乏品位跟条理性,往往这儿抓一把,那儿抓一把,因而常识不够完整,缺少系统性,思维也不够周到,常有漏洞。

4.决定一两门学科作为比赛的主攻方向,争取在学科竞赛中获奖。如不参加竞赛,则可向全面发展型目标奋进。

5.注意思维品德的完善和心理素质练习,防止“娇、骄”感情,力争成为年级的“领头羊”,老师的好助手。

三、仔细谨严型

1.制定切合实际的学习盘算,增强学习习惯的培育,学会在必定时间内当真实现某一项学习任务。

学习策略:

学习策略:

这类学生才思迅速,思维灵活而深入,思维的条感性和逻辑性强,不仅有较强的应变能力,而且思路明白周密。在学习上的自理才能强。这类人为数不久,重点中学也不过10%左右。


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